徳島県出身。野村総合研究所を経て2016年から独立し、全国各地で学校、教育委員会向けの研修・講演、コンサルティングなどを手がけている。５人の子育て中。学校業務改善アドバイザー（文科省等より委嘱）、中央教育審議会「学校における働き方改革特別部会」委員、スポーツ庁、文化庁の部活動ガイドライン作成検討会議委員、文科省・校務の情報化の在り方に関する専門家会議委員等を歴任。主な著書に『変わる学校、変わらない学校』、『教師崩壊』、『教師と学校の失敗学：なぜ変化に対応できないのか』、『こうすれば、学校は変わる!「忙しいのは当たり前」への挑戦』、『学校をおもしろくする思考法』等。コンタクト、お気軽にどうぞ。
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学校も、”あれもこれも”をやめる時【中教審答申はココを読め（２）】
教師の長時間労働は子供のためにならない！【中教審答申はココを読め（１）】
【学校の働き方改革のゆくえ】残業削減に成功している学校は何がちがうのか
【学校の働き方改革のゆくえ】残業は月45時間、年間360時間までなんて、絶対ムリか？
現役教師の裁判が投げかける、教師の残業の特殊な事情
【学校の働き方改革のゆくえ】教師の時間外残業について、原則を誤解してはいけない
【学校の働き方改革のゆくえ】月45時間、年360時間まで残業上限の意味とインパクト
【学校の働き方改革のゆくえ】なぜ、教師の過労死は繰り返されるのか
あなたは部活動やりすぎか、簡単にチェックする方法
【学校の働き方改革のゆくえ】教師の仕事はやりがいがあるからといって、それでよいのか？
【学校の働き方改革のゆくえ】教師の過労死は氷山の一角
【学校の働き方改革のゆくえ】対症療法の策はいらない。抜本的な働き方改革とは！？
文科省や教育委員会に必要なのは、事実に基づいた政策
【学校の働き方改革のゆくえ】残業代ゼロ ー 先生たちのプロフェッショナル意識は低いのか？
【学校の働き方改革のゆくえ】給特法は時代錯誤か？
【学校の働き方改革のゆくえ】”諸悪の根源は給特法”は本当か？
【学校の働き方改革のゆくえ】教師にも月45時間内の残業上限が付くか？
拝啓、日本高等学校野球連盟様、朝日新聞社様、日本放送協会様 （甲子園を感動と美談だけで閉じるな！）
学力テストの結果を教員ボーナスに反映することはマズイのか
学校での勤務時間改ざん、なぜ起こるのか、何が問題か
校長のビジョン、思いは思った以上に伝わっていない（カリキュラムマネジメントを具現化する校長の役割）
４月から学校の先生になるみなさんへ（その１：つぶされないために）
卒業式マジックに気をつけろ
部活動ガイドライン、だれが、どう生かすか？活動時間規制が意味をもつために必要なこと
国の部活動ガイドライン、練習規制はスポ根への挑戦状 ～関係者が今から準備するべきこと～
