ある日、3年生の国語の授業中のこと。みんな真剣に教科書を読んでるはずなのに、後ろの席から小さな音が。そーっと振り返ると、Sくんが消しゴムで何やら作品を作ってる。「あらら」と思いつつ、その器用さに思わず見とれちゃいました。

みなさんのお子さんの中にも、授業中に鉛筆をクルクル回したり、消しゴムをちぎったり、指をパチパチ鳴らしたりする子、いませんか？「ちゃんと先生の話を聞きなさい！」って、注意したくなることもあるでしょう。実は、手遊びをする子にも、それなりの理由があるんです。

今日は、20年近く子どもたちと向き合ってきた私の経験から、授業中に手遊びをする子の特徴を5つ挙げてみます。「うちの子、まさにこれ！」って思われる方もいるかもしれません。一緒に見ていきましょう。

授業中に手遊びをする子の5つの特徴

1. エネルギーの発散

じっとしているのが苦手で、余ったエネルギーを手で発散させちゃうんです。体育の後の授業なんて特に大変。動きたい気持ちを手で表現しちゃうんですね。

2. 集中力を高めるため

実は、手を動かすことで頭をシャキッとさせてる子もいるんです。「先生、指パチパチしてると、考えやすくなるの」って教えてくれた子がいました。なるほど、そういう子もいるのかと驚きました。

3. 不安や緊張の表れ

難しい問題に直面したとき、無意識に手遊びが始まっちゃうんです。テスト中に鉛筆をクルクル。緊張すると手が勝手に動いちゃうんですね。

4. 創造力の豊かさ

手遊びの中に、その子の豊かな想像力が隠れていることも多いんです。消しゴムで小さな動物を作っちゃう子。その発想力、すごいなって思います。

5. 聴覚以外の刺激を求めて

ずっと話を聞くだけじゃ物足りなくて、触覚的な刺激を求めちゃうんです。「先生の話、聞いてるよ。でも手も動かしたいの」って言う子も。多感覚で学ぼうとしてるんですね。

まとめ

いかがでしたか？「うちの子、けっこう当てはまるわ」なんて思った方も多いんじゃないでしょうか。実は、手遊びをする子って、とってもユニークな能力を持っていることが多いんです。

大切なのは、ただ叱るんじゃなくて、その子なりの学び方を見つけてあげること。「手を動かすの好きだね。じゃあ、ノートに大事なところを書いてみる？」って提案してみるのはどうでしょう。

ちょこっとアドバイス

最後に、保護者の皆さんにお願いです。手遊びが気になって、ついイライラしてしまうこともあるかもしれません。でも、「今日は授業の内容、よく覚えてたね」って、学んだことを認めてあげてください。その言葉が、子どもの自信になるんです。

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