吹奏楽部の独特な体制に耐えきれない音楽科教員も

「生徒からしても、私のように後ろ向きで専門性のない教員に片手間で指導されるより、専門家にきちんと指導してもらうほうが幸せでしょう。吹奏楽は、音楽界の中でも独自の進化を遂げた分野です。クラシック音楽を学んできた教員には対応しきれず、精神疾患を発症して休職する音楽科教員も少なくありません」 吹奏楽特有の音の出し方や処理の仕方、楽譜の読み方に対して音楽的な違和感を受けてしまい、耐えきれず心身のバランスを崩してしまう教員もいるそうだ。それに加え、吹奏楽部は「自主練習」という名目で早朝から夜遅くまで長時間活動する学校も珍しくない。 「とくに管楽器は部活動で初めて触れる生徒が多く、当然ながら、練習すれば練習するほど上達します。そのため、長時間練習を強いるスパルタな顧問ほど、大会で結果を出して感謝されたり、親の支持を得たりするのです。結果を収めれば、校長や他の学校の顧問からも一目置かれる存在になれます」 長時間の拘束だけでなく、会場まで楽器をトラックで運んだり、大会前に講師を呼んだりホール練習をしたりと、なにかと費用もかかる。それでも、結果が出れば部員も親も乗り気になり、過剰な練習量や費用に問題意識を抱かなくなるのだ。高木さんが、とある勤務校の吹奏楽部で文化庁のガイドラインに沿った部活動運営をしたところ、前任の顧問を慕う部員や親、さらには校長から大ブーイングを受けたという。 もちろん、やればやるほど上達できるのは大きな魅力だし、吹奏楽を素晴らしい音楽と評する人も大勢いる。しかし、それは果たして、多大な負担を強いてまで部活動で行わなければならないことなのだろうか。そして、教員が、本業とプライベートを圧迫してまで勤務時間外に指導すべきことなのだろうか。音楽を愛している高木さんに、「吹奏楽は大嫌い」と言わしめるほど教員を追い詰めているという現状を踏まえたうえで、考えたいところだ。 （文:高橋秀和、写真:Mio.N / PIXTA） 本連載「教員のリアル」では、学校現場の経験を語っていただける方を募集しております（詳細は個別に取材させていただきます）。こちらのフォームからご記入ください。