■巨大化と低年齢化

先月27日に起きた大阪府八尾市立の中学校における10段の立体ピラミッド崩壊事故（重軽傷6名）が、世間の大きな関心を集めている（第一報は、ヤフーニュース個人「10段の組体操　崩壊の瞬間と衝撃」（内田良））。

昨年を含め過去にも複数の骨折事例があり、かつ巨大組体操に対する批判が強くなってきているなかでの、10段へのチャレンジであった。その点で、学校側の重大な責任が問われるべき事案である。

2000年代後半から、全国各地の学校で、組体操の「巨大化」が進められてきた。10段ピラミッドは、その代表例である。だがここで、もう一つ留意しなければならないことがある。それは、組み手の「低年齢化」である。

■ついに幼稚園で「6段」のピラミッド

じつは小学校ではすでに、複数の学校で9段のピラミッドが成功している。小学6年生の場合、土台の最大負荷は約120kg（3.08人分）、高さも5m台後半に達する。大阪市の調査では、2014年度に小学校のピラミッドでもっとも多かった段数は、「7段」である。

そして、組み手の低年齢化は幼稚園や保育所にも及んでいる。

その段数は、3段や4段にとどまらない。

私が調べた限り、これまで幼稚園では、最高で5段の立体ピラミッドが確認されていた。だがこの秋、ついに「6段」の立体ピラミッドを成功させた幼稚園があらわれた。

6段の立体ピラミッドは基本的には、その完成に37人を要する。そして、土台の最大負荷は1.72人分に達する。

幼稚園児は体重が軽いとはいえ、園児本人にしてみれば、自分よりもはるかに重い人間が、自分の背中に乗っているということに変わりはない。過酷な状況である。

■「感動」から離れて「リスク」に目を向けよう

中学校における「10段」のピラミッドは、巨大組体操の象徴にすぎない。中学校よりは段数が少ないとしても、小学校さらにはその前段階にあたる幼稚園や保育所にも、巨大化のブームが押し寄せている。

「10段」といった数字に比べれば、「6段」などは小さいものである。だが、幼稚園で「6段」を経験したその先に、いったい何段が待っているのだろうか。幼い年齢での「6段」は、将来の「10段」あるいはそれ以上の段数への布石であると言える。

6段を完成させた幼稚園では、その様子を「保護者席からは歓喜の声があがり、たいへん感動的なものでした」【注】とブログに綴っている。園からも保護者からも、危機感は伝わってこない。

子どもは、先生や保護者の駒ではない。巨大組体操が、子どもたちにどのような負荷や危険を与えているのか。「感動」から離れて、「リスク」に目を向けることが大切である。

【注】

特定化を避けるために、写真や文言に修正をくわえた。