体育館なし、プールなし。体育の授業はどうなる？

セーヌ川に浮かぶ停泊船プールは、パリ13区の区民プールの1つ。このエリアの子どもたちは、ここで水泳を学ぶ（撮影／Keiko Sumino-Leblanc）

さすが自由、友愛、平等の国の学校教育、と言いたいところですが、残念なことにハード面の方は日本に比べ、よく言えば無駄なくミニマム、悪く言えば質素です。 小学校、中学校の校庭には、日本のような広いグランドもなければ体育館もなく、当然プールもありません。体育の授業は、市のグランドや体育館、市営プール等を使用します。そのために生徒たちは、グランドやプールのある場所まで移動しなくてはなりません。移動手段はスクールバスや徒歩、メトロなど。というわけで市営プールは、小中高校の生徒たちが体育で利用する時間帯と、一般市民の利用時間が、時間割りで分けられています。なんと不便！

（出典/OEDC Social, Employment and Migration Working Pagers, 15 November 2022 OECD）

とはいえメリットがないわけではなく、市営プールは基本的に室内の温水プールですから、オールシーズン利用可能。雨だから今日のプールはなし、ということは起こりません。天候の影響を受けずに1年を通じて使用できるので、そのエリアの小中高校生たちが順番にプールを利用して水泳の授業を行うシフトづくりもシンプルです。この「あるものをみんなで活用する」精神は、既存施設を競技場にしたパリオリンピック・パラリンピックでも見られました。 日本の小中学校は校庭の一角に自前のプールを持っていて、とてもぜいたくなことですが、1年間で2カ月ほどしか使わないプールを建設し、それを管理・維持することは、非常に大きな負担を伴います。 では、学校にプールがない国フランスと、ある国日本では、水泳の能力に差が生じているのでしょうか？　2016年、フランス国立公衆保健庁がフランス本土に住む15～75歳に行ったアンケート調査によると、83.7%以上が泳げると回答（50メートル以上泳げる人は69%）しています。また2019年にOECDが行った国別調査の、水泳ができる15歳以上の割合を見ると、日本人はフランス人より少なく約60%。学校にプールがある方が水泳の技術が習得できる、というわけではないことがわかります。 2019年に行われた調査結果を見ると、泳げる人口（15歳以上）の割合はフランス80%、日本約60%。