首尾は上々と拝察、慶賀の至りです。当方は、どの科目も試験終了の合図が出るまで席に座っていました。解答を見直すというより、試験の雰囲気をとことん味わいたかったのです。 ■ピアノで「アラベスク」に立ち向かえ 　さあ、ピアノ実技「器楽応用」です。 　試験曲はブルグミュラーさんの「アラベスク」です。 　すみません、存じ上げない方です。 　ドイツの強豪サッカーチーム、バイエルン・ミュンヘンの名FW選手、ゲルト・ミュラーさんならよく知っています。「爆撃機」の異名を持ち、泥臭くゴールを決める姿に憧れていました。共通点はドイツの方であるということだけです。失礼しました。 　ピアノ練習曲をたくさん作曲なさったのですね。ピアノを習ったことのある人ならみなさまご存知だそうです。バイエルで両手による演奏の基礎を習得した初級者が、表現力を会得するために学ぶのがブルグミュラーさんの練習曲と知りました。 　「25練習曲」のうち、「すなおな心」と「アラベスク」のどちらを試験曲に選ぶかと教員に問われました。 　はい、どちらも知りません。 　楽譜を拝見、前者の方が音符数は少ない。 　では、それで。 　教員が2曲を弾いてくださいました。アラベスクのメロディーには聞き覚えがありました。哀愁と情熱が同居しているように聞こえ、心惹かれました。 　もとい、こっちにします。 ■駅ピアノでひたすら練習を 　む、右手で弾く小節に16分音符が四つも連なって並んでいます。これがしばらく続いたら、今度は左手部分がそんな状態に。スタッカートもた・く・さん・あ・る。 「˩」の記号とは初対面です。そこでピアノのペダルを踏み込むとな。左右の手に加えて右足も使えと仰せか。 「テンポは一定に」 「ぴんと指を伸ばして弾くのではなく、拳を軽く握って指を繰り出そう」 「でも、とても良い音が出ています」 　懇切丁寧なご指導をいただいても一歩前進二歩後退が続きます。同級生や家人にもすがりました。 　取材で遠征した折には、駅ピアノで「ラシドシラ　ラシドレミ　レミファソラ　ラシドレミ」をひたすら練習しました。順番を待っていた少年よ、勘弁してくんな。