ドラマ『３年Ｂ組金八先生』は教育問題を広く世に伝えてくれたけれどもーー（写真提供：PhotoAC）

生徒の立場からはその仕事内容が見えにくい校長先生という仕事。みなさんはどのような印象をお持ちでしょうか。「校長の意識さえ変われば、学校全体が必ず変わります」と話すのは、千代田区立麹町中学校で校長として400項目以上の教育改革を実行してきた、工藤勇一先生。現在は、私立の横浜創英中学・高等学校の校長として、画期的な教育改革を実行し続けています。工藤先生曰く「金八先生がテレビで放送されるたびに、現場の教師の間でやや奇妙な反響が感じられるようになった」そうで――。 【書影】全教員必携の経営論・人材育成論にして、保護者向け永久保存版テキスト!工藤勇一『校長の力-学校が変わらない理由、変わる秘訣』 * * * * * * * ◆金八先生の功罪 少し広い視野で、教育をめぐる社会の状況について振り返ってみましょう。 日本の学校教育をめぐる問題について、クローズアップして社会に伝える先駆的な役割を果たしたのが、テレビドラマ『3年B組金八先生』（TBS系、1979～2011年）だったと思います。 皆さんご存じのように、主人公である中学校教員の坂本金八先生が、3年B組の子どもたちの間に発生するさまざまな問題を体当たりで解決していくというストーリーでした。 この学園ドラマから、何でも解決してくれるスーパー教師像が生み出されていきました。熱血教師の姿に心を打たれて生徒たちが改心していくパターンの物語が、繰り返し描かれていたように思います。 ドラマがヒットしたことをきっかけに、非行、不登校、いじめ、暴力などさまざまな問題が学校の中で発生していることが知られていきました。そうした問題を、一所懸命解決しようという努力があることも、認知されていきました。 こうした意味でこのドラマが教育問題を広く世に伝えた役割は大きかったと思います。

◆保護者からの逆風 しかしその一方で金八先生の指導で子どもたちの中に変化が生まれていく、感動の物語がテレビで放送されるたびに、現場の教師の間でやや奇妙な反響が感じられるようになりました。 僕の肌感で言えば、新シリーズの放映が始まるたびに学校が荒れるという感覚です。 ドラマは多くの人たちの共感を呼び、教育への関心も高めてくれたはずなのに、現場で働く教師への生徒、保護者からの逆風はますます強くなっていったのです。 このドラマは「学校は抑圧的な場所」で「先生の多くは、子どもにとって敵」であるという構図をつくりあげてしまったのだと思います。 そして、「金八先生のような先生こそ、子どものことを考えている正義の味方だ」「金八先生のように昼夜問わず問題に立ち向かってくれる教育熱心な先生が、教師のあるべき姿だ」とする風潮ばかりが高まっていきました。 金八先生は熱血漢で正義漢の役柄です。現実の教育現場ではありえない、ドラマ的な人格です。彼自身が人権的な見地からして問題のある行為をたびたび行っても、「ドラマだから」「フィクションだから」と許容されて見逃されていきます。その一方で、他の教師たちはどうだったでしょう。 「生徒たちの問題に対して消極的で、自分の体裁や保身ばかり気にしている」「教師の多くは、ことなかれ主義」「教師たちが信奉する管理的な教育が悪い」、そんな描かれ方だったように感じてしまいます。