「小1娘の宿題…合ってるのになぜ？」算数の採点方法に「厳しすぎない？」「やる気なくなっちゃう」
「娘の宿題…合ってるのになぜ」 ありさん（@1GXuB8NU7dZBZPx）のX（旧Twitter）の投稿が話題です。 【写真】娘の宿題…合ってるのになぜ？ ありさんが紹介したのは、小学校１年生になる娘さんに出された宿題。「〇に あう かずを かきましょう」という算数の問題に対し、娘さんはすべて回答、答えも見事に合っています。にもかかわらず、ところどころ丸がついておらず、間違いとされている箇所がありました。それは数字の書き方や書き順に関する指摘でした。 答えは合っているのに――先生の基準に対し、「厳しすぎない？」とありさんは疑問に思います。 この投稿について、リプ欄にも多くの反響が。 「これじゃやる気なくなっちゃう」 「数学は答えや解き方合っていれば〇でいいんだわ」 「丸をつけた上で赤ペンで書いてくれたらいいのに…」 など、先生のやり方を疑問視する人もいた一方で、 「細かく丁寧に見てくれてると思うと、今後は親子ともに楽になると思います」 「手間をかけてくれていて逆に良い先生かもしれません」 「誰にでも、読んでもらえる字を習得させるのが今なら、このご指導が適切だと思います」 というように、先生のやり方について好意的に受け取る方もいました。
発達障害の子どもに対する教育の在り方とは
「計算が合っていること」、「正しい書き方も理解すること」、どちらも大切なことであり、そのうえで先生のやり方について評価するのは難しいことです。 しかし、ありさんが今回の投稿を行ったのには、もう一つ大きな理由がありました。 実は、ありさんの娘さんには発達障害があります。生後４ヶ月から落ち着きのなさを指摘され、２歳から療育を受けはじめました。自閉症スペクトラム、注意欠陥多動症、学習障害などの診断を受けたのは、５歳の頃だったといいます。 知能には問題はありませんが、特性からこれまでにも学習面においてさまざまな困難がありました。 「入学前から、ひらがな・カタカナなどを教えてきましたが、なかなか覚えられませんでした。お手本が横にあるにも関わらず、鏡文字（※文字を左右対称に書いてしまうこと。学習障害など発達障害がある子どもに多くみられるといわれている）になってしまったり。数字は、１～１０を数えても、６～８あたりが必ず抜けてしまって、いきなり１０にいってしまったりしました」（ありさん） 小学校に入り、少しずつひらがなも数字もやっと書けるようになってきたそうですが、まだまだ完全には覚えられてはいないとのこと。皆と同じ教室で過ごすのも苦手であり、現在は支援学級で先生とのマンツーマンで授業を受けています。 はじめは、「勉強は学校でやる」といって、家で宿題をやることも嫌がっていたといいます。ですが、先生から根気強く言われ続けて、最近ようやく家で宿題をするように。 「その“初めて家でやった宿題”が返ってきて…答えがあっているにもかかわらず、『なぜ答えが合っているのに、◯ではないのだろう？』と疑問が湧きました」（ありさん） ただし、ここでありさんは、先生を批判したいわけではないといいます。むしろ先生はとても娘さんに丁寧な接し方をしてくれており、その点ではとても感謝をしているそう。 また、先生は「みんなに対して、丁寧な書き方の指導をしている」そうで、今回の丸つけの方法が教育者としての方針上のものであったことも、ありさんは分かっています。 しかし、読み書きがまだうまくできず、学校生活に困難も抱えながら通学しているありさんの娘さん。厳しくされることで、勉強に苦手意識をもってしまわないか――ありさんはそんな懸念も抱きます。 「（娘が）やっと、お勉強をする気になってきたので。本人のやる気も大事にしていただけたら嬉しいなと思います」（ありさん）
