2）小学校と中学校の連携がとれていない 　小学校と中学校で英語を教える先生の交流は非常に限られているため、申し送りや連携をすることができない。そのため、コミュニケーション重視の小学校英語から、読む力を求める中学英語へのシフトがうまくいっていない。 3）思春期に入り、授業への気分も変わる 「英語で自己紹介をしよう」「自分の家族について話そう」といったアクティビティーが幼稚に感じられる時期。恥ずかしさが勝り、積極的に授業に参加できない子もでてくる。これは英語力の問題ではなく、思春期の問題。 4）文法に不慣れなため、難しく感じてしまう 　中学校から始まる品詞や語順の説明に、とまどう子が一定数でてくる。文法には理屈があり、まずはそれを理解することが必要。フレーズの丸暗記をしていた小学校には必要なかった文法力は、中学以降は必須。 （取材・文/黒坂真由子） ○関 正生/オンライン予備校「スタディサプリ」英語講師　 慶應義塾大学文学部英文学科卒業後、複数の受験予備校を経て現職。著書130冊以上、累計 300万部。朝6時に授業の整理券が配布される人気講師。暗記だけに頼らない英語の本質を理解する力を伝授している。著書『早期教育に惑わされない!子どものサバイバル英語勉強術』（NHK出版新書）では、時間とお金をかけずに子どもの英語力を伸ばすために、親は何をすればいいのか。英語嫌いにさせないための方法を示してくれる。