子どもの「やりたくない」を「やってみよう」に変えるためのヒントを特別支援学校で働く平熱先生が教えます

入学、進級から早2ヶ月。お子さんは環境の変化になれましたか？　身のまわりのことや宿題など、自分でやるべきことは増えていくのに、どうしても気が乗らなくて進まない……。 平熱さんの著書『『特別支援教育が教えてくれた 発達が気になる子の育て方』』の書影 こうした「やりたくないけれど、やらなければいけないこと」ができずに困っている子をどうサポートすればいいか、『特別支援教育が教えてくれた 発達が気になる子の育て方』の著者であり、特別支援学校で働く平熱先生に聞きました。 

発達の気になる子が「やりたくない」と向き合うアプローチ

あー、めんどくせー。 毎日毎日、やりたくないことだらけです。 あれもやりたくないし、これもやりたくない。仕事は毎日行きたくない。 それでもわたしたち大人は、どうにかこうにかやりたくないことに向き合って、折り合いをつけて、泣きながら日々を進めています。 おなじように「やりたくない」ことだらけの発達が気になる子どもたちが、この困難に向き合うためにはどんなアプローチがあるのでしょうか。 今回はそれをいくつか簡単に紹介していきますね。 

（1）活動そのものを、たのしくする 

究極は、これです。理想的にはこの形です。  「やりたくない」活動そのものを、少しずつ、ときには大胆に変更しながら「やりたい」に近づくように仕向けていく。掃除機をかけるのは面倒だけど、好きな音楽やラジオを聴いてればちょっとは「やりたい」とか「やってもいいか」に近づくでしょ。 そんな風に環境を設定しながら、「活動そのもの」をたのしめるようにしていくことが、まず狙いたいアプローチです。  あとは「やるしかない」環境を設定して、「やりたくないけど、やる（しかない）」にもっていくことも、折り合いをつけるという意味では大事なので、子どもの性格や体力などを考慮しつつ、狙っていきたいところです。「やりたくなかったけど、やったらたのしい」とかふつうにあるので。 

（2）ごほうびを設定する 

いちばんシンプルで簡単な方法です。「◯◯をしたら◯◯がもらえる」ですね。  わたしたちで言うところの「月に20日働いたらお給料がもらえる」です。  ただこの公式だと、「20日の労働」がキツすぎたり、自分と合わなかったりした場合や、「お給料」が自分のがんばりと見合わないと判断した場合には、転職したり辞めたりします。つまり、かけた労力やしんどさとリターンのバランスが大切ということです。  なので、子どもたちには「そこまでしんどくない活動」で「ちょい大盛りのごほうび」くらいの塩梅からスタートすることで「やりたくない」に向き合う練習をしていってください。