過度に不器用。発達障害の一種「DCD（発達性協調運動症）」。姿勢、指先の使い方など家庭でできるサポートのコツとは？【専門家に訊く・後編】
習い事は、スキル向上重視より、楽しく通えるところへ
DCDは、経験を積むことで苦手なことが少しずつできるようになります。たとえば子どもが「サッカーを習いたい」「ピアノを習いたい」などと言うときは、できるだけチャレンジさせてあげましょう。 ただし注意点はひとつ。スキル向上を目的とした教室ではなく、楽しく通える教室を選んであげて！ スキル向上が目的だと、子ども自身「できない…」「ついていけない…」とつらくなってしまうこともあります。またママ・パパも、ほかの子と比べたりするのはNGです。楽しんでいたら、それでOKと思ってください。
特性を理解すると、子どもとの向き合い方が変わる
ママ・パパが、子どもの特性を理解して家庭でサポートするようになると、子どもとの向き合い方が変わり、親子関係もよくなります。たとえば、これまでは「お友だちはできるよ！」「早くしなさい！」と注意していたことも、「難しい？ 一緒にやろう」と誘ったり、時間に余裕をもってできるように早めに声をかけるなど、工夫するようになるでしょう。
子ども時代のサポートが、将来役立つ
DCDと診断された子のうち50～70％は、大人になっても症状が続くといわれています。そのため大切なことは、苦手なこととどのように向き合っていくかです。ママ・パパがサポートすることで、子どもは苦手なことに向き合う術を学んでいきます。 自己肯定感を下げることなく、苦手だけれどゆっくりやれば大丈夫、道具を工夫すれば大丈夫、など自信をもって行動できるように導けるといいですね。 【お話をうかがったのは】 東恩納拓也先生｜作業療法士 作業療法士、博士（医学）、特別支援教育士。東京家政大学健康科学部リハビリテーション学科助教。作業療法士として臨床、研究、教育に従事するとともに、幼稚園、保育園、学校などへの訪問支援や地域支援事業者との連携などを行う。著書に『運動の不器用さがある子どもへのアプローチ 作業療法士が考えるDCD＜発達性協調運動症＞』（クリエイツかもがわ）がある。
取材・構成／麻生珠恵
