公立小中高の授業時間、5分短縮されても「現場の負担増える」 専門家に聞く、本当に必要な教育改革とは #令和に働く
「画一的な授業を横並びにしていても、公立校の教育環境や地域格差が大きいので、短縮した時間を学校ごとに弾力的に運用して、それぞれが抱える課題に答えてくださいというのが狙いでしょうね。現場の創意工夫を促そうとする動きですが、そこで何をするにしても先生たちが準備をしなくてはなりません。現状、先生たちは毎日忙しく、新たに計画を立てて準備に時間を割くほどの余裕はありません。先生の働き方改革と言われていても、今でさえ十分に行き届いていないのに、さらに負荷が加わることは間違いないと思います。
授業は、先生も子どもたちもいきなりパフォーマンスが上がるわけではありません。開始からだんだんと集中力が上がっていきますので、最後の5分は貴重な時間です。もしかしたら最初の10分と同程度の価値があるかもしれません。教科書の内容を変えずに時間を減らすことがどれだけ大変か。現状でも子どもたちに学習内容を定着させることは難しいのに、落ちこぼしが増える可能性も高まると思います」 その上で、子どもたちが早く下校できることへのメリットもあるといいます。
「すでに40分授業を導入している東京都目黒区の小学校では、午前中に5コマ授業を行っています。そうすることで、午後の時間にゆとりが生まれ、下校時間が早まるのは先生にとっても子どもにとってもいいことだと思います。目黒区の小学校では、下校時間が30分ほど早くなったそうです。子どもたちに自由な時間、遊ぶ時間が増えるというのは非常に大きいことです。自分の好きな遊びや趣味に没頭することで、ストレス発散にもつながりますし、心の安定にもつながります。
先生も子どもたちが毎日30分早く下校することで、テストの丸つけや作文の添削、授業準備などの時間が確保されますので、これは大きなメリットだと思います。こういった方向性ならばいいのですが、文科省が狙っている地域独自の活動をするとなると、新たにどんな活動をするか考えなくてはならず、現場への負担が増えていくと思います」 親野さんは、授業時間を減らす前に、教育や学校改革で最も必要な「先生の数を増やすこと」の重要性を訴えたいと話します。