学校名公開!中学受験で過去問を「繰り返し解く」意味がない学校は?【進学塾代表が解説】
● 「瞬発力」を上げるためには 志望校と似た他校の問題で力試しも有効 とはいえ、3年度分全部を全科目やる時間がない場合は、ある年度は、一科目だけ演習的に解くというやり方でもいいです。 私はどんなテストでも、その場で自分で最適な戦略を立てる力のことを「テストにおける瞬発力」と言っています。この「瞬発力」を上げるために、自分の志望校の問題と特徴が似ていそうな、他校の問題を一課目だけ力試し的に解くという使い方もあります。そのようにしてテスト慣れをするのもおすすめです。 なお、過去問を解く時点で第一希望が定まっていれば、それに越したことはありません。しかし、そうでない場合は過去問を解くことで、学校との相性を見極めて下さい。学校の校風との相性があるように、試験問題との相性というものも確実にあります。 たとえば、同じ偏差値であったとしても、中堅レベルの問題を確実に多量にこなすのが得意な子もいれば、ゆっくり時間をかけて難問を考えて解くのが得意な子もいます。 模試の偏差値と多少乖離していても、自分の偏差値より上のある学校の試験問題が、向いていて解けるということも。逆に、自分より偏差値が下の学校でも、問題が合わなくて全然点が伸びないこともよくあるのです。 過去問は、そういった試験問題との相性を見極めるためのツールでもあります。
● 中学入試は大学入試とは別物 12歳ゆえの「ブレ」がある 中学入試が大学入試と大きく違うことがひとつあります。それは受験生がまだほんの12歳の子どもであり、「ブレ」が大きいということです。これは悪い意味で言っているのではありません。 大学受験の場合、直前の模試での判定は本番の結果とそこまで相違しませんが、中学受験では普段は全然できていなかったのに本番だけ150%できてしまうということも起こり得ます。秋の段階ではまったく振るわなかったのに、直前、いや当日まで実力が伸びるということもあります。 もちろん逆もあって、模試で確実な判定を得ていても、本番に全然実力が出しきれないということもあります。 そのブレの大きさが、12歳という年齢の子供の未熟さでもあり、底知れないポテンシャルを感じさせる格好よさでもあります。 過去問を解かせるなら、そのくらい振れ幅の大きい年齢の12歳の子供であることをよく考えて、結果が大きくブレるということも想定した上で、ある程度志望校以外の過去問に取り組んでみるのも手ですし、その過去問の結果だけを重視しすぎないことも大切なのです。