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生徒の「夢」と可能性を信じる 札幌の特別支援学校の挑戦　“月100社訪問”教師が企業に出向きマッチング支援　『職業ゼミ』で就職した卒業生と生徒が対話　増える障害者雇用「やりがい」追求

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従来の進路指導に疑問 生徒の力を生かした職探しを模索

30年以上知的障害のある生徒の教育に携わってきた小山学校長は、従来の進路指導に疑問を感じてきた。 「例えば、スーパーを調べて順番に電話をかけ、『こういう学校ですけれども、お話を聞いてもらえませんか』と一件一件回るんです。自分がこういう人生を歩みたい、こういう仕事に就きたいということに大きな制限がありました。その制限が当たり前だと先生方も思っていたんです。でももっとできることがあるはず。それぞれの子どもたちは一人一人力があるのに、なぜそれを生かして、自分がやりたい仕事にチャレンジできないのか、ずっとそう思っていました」（札幌みなみの杜高等支援学校 小山学校長） 小山先生は、みなみの杜高等支援学校の立ち上げに携わった一人だ。 生徒が挑戦したいことを応援する学校にしたいという想いを込めた。 「彼ら彼女たちの可能性を、僕たちが決めてはいけないんです。これまでの常識にとらわれず、生徒たちの『こうしたい』という思いを全力で応援したい、それが大きな視点となっていました」（小山先生）

国が障害者雇用を進めるも道半ば 教員が情熱を持ち会社訪れる

国は障害者雇用を進めているが、「法定雇用率」を達成している企業は半数ほどにとどまっている。 雇用の課題として「会社内に適当な仕事がない」「イメージやノウハウがない」などが挙げられている。 この日、佐々木先生たちは北海道北見市に来ていた。 新たな企業を開拓するために建設業の伊藤諭さんと出会った。 「企業が求める人材を聞きたいんですよね。そうすれば就労に近づいていくので」（佐々木先生） 「音とかに弱い子は向いていないかも。機械が動くので、音が気になる子ってやっぱりいますよね」（大和谷工業 伊藤諭副社長） 「建設業をやりたいと言った生徒がいたら、『どこまで分かってる?』『どういうイメージ?』とか。建設業なら大きな音が出るよって」（高杉先生） 「生徒たちは遠くから自分の足で通ってきています。札幌は冬場、JRがすぐ止まるんですが」（高杉先生） 「その時の臨機応変な対応が」（伊藤さん） 「できます。職場や学校に連絡を入れたりして」（高杉先生） 「やっぱり（生徒を）一回見た方がいいっていう話ですね」（伊藤さん） 「見てください!いつ来ますか」（高杉先生） 「最初に会うのは先生ですから、先生から熱意を感じないと、企業側として受け入れようとは思いません。この先生がこれだけ言うなら、生徒を見てみようって。そこまで持っていきたいんです。生徒を見てもらえたら、変わるかもしれない。一生懸命ですから」（佐々木先生）

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