勉強机がいつも散らかっているわが子…どうしたら整理整頓できる？サポートが必要な子と必要ない子の違い

勉強机は子どもの領域。子どもにだってプライバシーがあるんだから。そう頭ではわかっていても、目に余るほどのごちゃごちゃぶりに我慢できなくなり、「片づけなさーい！」とつい一喝してしまいそう…。そんなときにお勧めのサポート方法をお伝えしたいと思います。 せっかくですから、整理整頓しながら自己管理の楽しさにも目覚めてもらいましょう。 （赤ペン先生 河原）

サポートは自己管理ができていないタイプにだけ

お子さまの机の散らかり具合は、次のどちらにあてはまりますか？ 1．ごちゃごちゃして見えるけれど、どこに何があるか自分で把握できている。 2．無秩序な物置と化している。（今にもなだれが起きそう） このうち、サポートしてあげたいのは2のタイプだけです。多少ごたついて見えたとしても自分なりに机を管理できている1のタイプに、サポートは必要ありません。 2のタイプにはまず、「自分の領域は自分で管理する」という意識を持ってもらいましょう。

一回目の片付けはおうちのかたがリードを

一回目の片付けの時だけ、おうちのかた先導で始めましょう。 ①「机の上、今度の休みに片付けない？」と予定日を決める。（長期休みがチャンス！） ②どこに何を置くかをイメージさせる。（図に描いてもらうと良いでしょう） ③必要なら分類するためのボックスや本立てなどを用意。（一緒に買いに行くのも楽しい） ④片付け開始（お子さまがイメージしたように、分類し、並べてもらいましょう）

作業はお子さまに任せ、おうちのかたは見守り役で

リードするのはおうちのかたでも、作業やレイアウトはお子さまにお任せです。アドバイスは求められたときだけ、それも、なるべくざっくり返しましょう。お子さまが自分なりに工夫できる余地を残すのがコツです。見てくれが良くなくても、分類の仕方が大ざっぱでも、「自分で考えて自分で整理できた」という満足感を味わってもらうことが、何よりの目的です。

整理しては元に戻り…を繰り返しているうちに、だんだんできるようになっていく

おそらく机の上は少しずつ、また元の状態に戻るでしょう。でも「自分で整理することの楽しさ」と「整理された空間の気持ちよさ」を体験したお子さまは、「そろそろ整理したほうがいいかな」と自ら考えられるようになると思います。自己管理の第一歩です！次回からはお子さま自身の計画のもとで、机の整理をやってもらいましょう。 わが家にも、それはそれはひどい状態の机の持ち主がいましたが、整理しては元に戻り…を繰り返しているうちに「前よりはずっとまし」になりました。遅々とした歩みですが、成長の過程を観察するのも悪くありません。