春に自宅の庭でおやつを食べる長男と二男。リビングには三男がねんね。

子どもの自主性を育てる教育法として注目されるモンテッソーリ教育。5歳、3歳、1歳の3人の男の子のママで、モンテッソーリ教師の北川真理子さんは、自身の子育てにもモンテッソーリ教育を実践しているそうです。特別な教材がなくても、おうちでトライできるポイントを聞きました。 全2回のインタビューの2回目です。 【画像】最新の脳科学でわかった、0カ月から10歳の子どもの脳の領域【専門家】

さまざまな運動の経験で、言葉や数の力が伸びる

大きなバッタの遊具によじ登って遊ぶ長男と二男。

――モンテッソーリ教育をおうちで取り組む際のポイントを教えてください。 北川さん（以下敬称略）　モンテッソーリ教育では子どもが0～6歳の時期には敏感期があると言っています。この時期の子どもは特別に学習をしなくても、生活や遊びの中でさまざまなことを敏感に吸収して学びます。日常生活でごはんを食べる、手を洗う、靴を履く、といった運動から、外を歩く、走る、自転車に乗るなどの運動能力の発達を通して、脳の発達を促すと考えられています。そのため、6歳まではできるだけいろんな動きを取り入れてほしいです。 乳幼児期に、服を着るのにボタンをつまむとか、粘土遊びでねじるといった指先の運動を行うと、それがいずれ鉛筆を持つこと、文字を書くことなど言語の獲得にもつながります。3～6歳ごろはひらがなを書いたり読んだりを習得できる時期。部屋に五十音表を貼っておくとか、親が文字を書いたり読んだりする姿を見ると、子どもも自然とひらがなを書いたり読んだりできるようになっていきます。この時期には数量の理解も進みます。たとえばおやつを食べるときに「クッキーが10個あって、3個食べたから残りは何個かな？　　」と数を意識させてあげるのもいいでしょう。特別な教具がなくても、生活の中での運動や声かけによって、子どもの言葉や数を理解する力が伸びる時期です。 ――3歳くらいになると、習いごとをさせたほうがいいのかな、と気になる人も少なくないですが、幅広くいろんな活動をしたほうがいいんでしょうか。 北川　そうですね、いろいろな動きを経験できたほうが可動域が広がるので、いろんな経験ができたほうが将来的に子どもの選択肢が広がると思います。 たとえばサッカークラブに通いながら、普段は公園でいろんな遊具で遊ぶのもいいと思います。水泳などは家庭ではできない運動ですから、子どもが興味を持ってやりたがったらチャレンジするといいでしょう。ピアノなどの楽器演奏も手指の動きにとてもいいと思います。