琉球放送

3年前、県立コザ高校で空手部の主将を務めていた男子生徒が自殺した問題。何が彼を死へと追い込んだのか。そして、重大な問題が起きた時、学校はどう向き合うべきか。前編・後編に分けてお伝えします。 【写真を見る】コザ高生自死を考える 前編「何がAさんを追い詰めたのか 調査報告書と向き合う教諭たち」 参加者 「“先生が気に入るようにどうやって動くのか”となると、人間としては恐ろしいよね。自分はこう考えますけど、先生おかしいんじゃないですか。そんな対話には絶対ならないような、人間関係が作られている」 今月、開催された勉強会。 コザ高校空手部の主将を務めていた男子生徒（当時 高校2年生）が自殺した問題を受け、保護者有志で結成した「ボイス・オブ・チルドレン（略称 ボイチ沖縄）」が主催しました。 ボイチ沖縄 鈴木友一郎 さん 「子どもに携わる人たちは、少なくともしっかり読み込んでいく作業が必要なのかなと。再調査報告書というのはご遺族だけのものではなくて、県民市民の再調査報告書だと思うので」 男子生徒の自死の原因を「顧問からの理不尽かつ強烈な叱責が大きな要因」だと結論づけた報告書。 なぜ男子生徒は、命を絶つほど追い込まれたのでしょうか。 参加者は、経緯が書かれた報告書を声に出し、自分事としてとらえていきます。 女性参加者 「顧問Xにけがの報告をしたところ、『やる気があるのか』『あす来なくていい』などと叱責され、丸坊主にしていないことを、とがめられた」 男性参加者 「なお、顧問Xの生徒AへのLINE電話の回数等は63回あり、顧問Xからのメッセージ送信の時間帯は朝から深夜にされているものもあった」 生徒Aさんは、顧問の指示にいくら従っても認められることはなく、矛盾した要求やメッセージを日ごろから受けていたといいます。報告書ではこのような指示を「ダブルバインド=二重拘束」だと指摘。 参加した高校の教諭はこう語りました。 高校教諭 「ダブルバインド、私たちは使います。その方が、生徒は言うことを聞くから。でもこれってずっと続けていると、生徒の思考を破壊する。ここまできたら多分脳も委縮しているし、精神障害に追い込みますよね。絶対に。だけど、そこまで考えていないです。私たちは。私たちっていうんですけど、私もそうだった」 問題となった顧問については「機嫌が悪いと怒ったり怒鳴ったりする」「怒るのは日常茶飯事」という部員たちの声がある一方で、管理職や一部の教職員からは高く評価する声も…。 『ちょっときつい言葉になることもあるが、それには愛情がある（調査報告書より）』