障害ある生徒の成績評価に介入 未診断病名配布の北海道立高教諭 第三者会議が報告書
札幌市内の道立高校定時制の男性教諭が、知的障害のある生徒について診断歴のない病名を記した資料を他の教職員に配布するなどした問題で、一連の経緯を調査していた道教委の第三者会議は31日午前、調査報告書を道教委のホームページで公表した。報告書では、この教諭が生徒の成績を5段階で「1」にするよう教科担任に強く指導していたことが新たに判明。ほかにも生徒に関する引き継ぎ資料を廃棄したことなど、複数の不適切行為を認定した。
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